MATEMÁTICAS: PG144, EL NÚMERO 2. Bien colocados, con la coma que se pueda deslizar por el tobogán.

CUADERNITO Y LECTURA (A DIARIO)

LENGUA: una poesía rimada (con cierto sentido, aunque no sea muy lógica...) que tenga entre 6 y 10 versos con rima alterna. Los pasos son:

1. Busco una palabra y sus rimas. Igual con otra (si no salen muchas rimas, cambio de palabra)
2. Hago frases acabadas en una palabra de la primera rima, otra de la segunda, otra de la primera... y así intentamos llegar a 6 versos, ¡o mejor a 10 si es posible!

C. S: para el jueves: actividad 2, pg 82

         para el martes 17 de marzo, actividades de lectura, pg 86 y 87

        
         Estudiar para el control del viernes, y una pregunta:

¿QUÉ TRES PROPUESTAS HARÍAS PARA MEJORAR TU LOCALIDAD?

 Enlace a la página del Ayuntamiento donde podéis ver los dibujos que hicieron para participar en el concurso: LOS COLORES DE CUENCA. Un niño de segundo ganó un premio. Nosotros no, pero lo importante es... CLICK AQUÍ

CUADERNITO DE CÁLCULO hoy con las pruebas de dividir tipo "suma de matrículas". Ellos saben de qué va. Los que queráis ayudar, es la PRUEBA DEL NUEVE, en internet hay información. Se trata de una forma más sencilla de hacerlas, ahora que ya dominan la técnica.

LENGUA: lectura del tema 10 y preguntas de la comprensión pensadas

INGLÉS: aprender las dos frasecitas de la pg 33: Fantastic Phonics

MATE: PG 143, EL 4 Y 5

CN pg 79, el 1, 2 y 3. Y para el viernes, buscar información del erizo. Estudiar los invertebrados para el jueves

LIBRO DE CIENCIAS NATURALES PARA MAÑANA

INGLÉS: en el cuaderno, los dibujos y aprender las palabras

CUADERNITO

LECTURA

 AVISO: EL MIÉRCOLES VOY A HACER UN CURSO Y FALTARÉ A CLASE. MARIVÍ APROVECHARÁ PARA ADELANTAR UN POCO EN CIENCIAS NATURALES, ASÍ QUE DEBEN  TRAER EL MATERIAL DE: LENGUA, MATE Y C

NAT.

MATE: PG 129, EL NÚMERO 2 Y PENSAR LOS PROBLEMAS DE NÚMERO 4 (LOS CUATRO)

LENGUA:

PARA EL JUEVES: QUE VAYAN HACIENDO YA LA DESCRIPCIÓN DE UNA LOCALIDAD SEGÚN EXPLICA LA PÁGINA 130

CUADERNO, LISTA DE PALABRAS PARA FORMAR AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS

INGLÉS:
Acabar las frases sobre los dibujos del libro pg 32 y siguiendo el modelo de la pizarra (los que no hayan acabado)

IMPORTANTE: LLEVAN EN EL CUADERNITO UNA AUTORIZACIÓN PEGADA PARA NO PERDER Y TRAER CUANTO ANTES. 

LECTURA (CON FIRMA, POR FAVOR. ESTÁN MUY INTERESADOS

CÁLCULO 2

Hemos hecho el control de Lengua.

CS: pg 75, nº 4 y estudiar la unidad 8 para el martes que viene, tres de marzo

Hemos cambiado la forma del cuadernito; estaremos una temporada practicando cálculo. Las restas y divisiones, de momento, con la prueba (pero verdadera)

No tienen tareas porque las hemos hecho en clase. Que vayan repasando Lengua y Mate porque los controles son... inminentes.

 POR FAVOR, MIRAD CUADERNITO DE COPIAS Y REPONED EL MATERIAL QUE ELLOS HAN APUNTADO QUE LES FALTA (boli rojo/azul, lápiz, goma/sacapuntas, pegamento)

 Han usado muy bien la tarjeta de lectura, y venían entusiasmados contando el número de páginas que habían leído cada uno. El caso es que dediquen un ratito diario (también en fin de semana)

MATE: corregido el 2 de la pg 114 y completada en clase todo lo de la 115. Sin tareas



LENGUA: he recogido las recetas para echarles un vistazo en casa este fin de semana

Hemos trabajado cómo separar las palabras al final de línea. Han copiado un pequeño esquema para recordarlo y las actividades 1, 2, y 3 las hemos hecho en clase.

Copian en el cuaderno la dos (para tener el modelo) y en casa que hagan la 4

Buen "finde"